很快，一本作文本就递到洛译面前，同时还有一本摘抄本。
不得不说高中生的作业量和知识储备量真的大，光语文一个科目半个学期下来就已经耗去半本笔记本了。
洛译翻看作文，而陈闻翻看摘抄本。
李佳乐的字迹很清秀，一笔一划写得干脆整齐，没有连笔。
洛译说：这字真好看！想想想我上学的时候，我的字跟狗爬的一样，能拿六十分的话，老师还会给我扣一分卷面分，就非让我不及格，说我得好好练字。
陈闻似笑非笑了一声，大概还有点嘲笑。
洛译瞥了他一眼：我后来练字了，专门买的行书字帖！
陈闻敷衍道：好好好。
说着翻过手中一页。语文老师布置的摘抄作业没有范围，只要是喜欢的字句，可以是高雅的诗词，也可以是通俗的流行歌词，原则就是真心喜欢。
李佳乐抄的很杂，有文言文，例如《庄子》，也有纯英文例如莎士比亚的十四行诗。
洛译伸了脖子过来问：一看这些，我就想到我高中，我们老师也布置摘抄作业来着，没想到十年过去了，还是这些。
一旁的语文老师咯咯笑了：这都是为了扩展他们的知识面呀。他们通过好词好句去看一本书，或是一部电影，是一种积累，也是一种沉淀，更方便他们写作文呀。不然对着800个空格，要怎么憋呢？
洛译也笑：哈哈哈哈，老师用心良苦！
陈闻扯了一把洛译的衣服，将他拉了回来。
看了一会，洛译翻到一篇：诶果然有。
陈闻好奇看过去：什么东西？
看，但凡写作文，一定有的主题！洛译展开的一面，上面写着我的xx，我从小学写到大学的万年不变题材，我爱我的妈妈。
陈闻愣怔住，似乎有些不自然。
但洛译没注意道，仍看着手上的作文本：看来这位李佳乐同学，和爸爸妈妈的关系不是很好哦。她写的人是我的姑姑。嗯，我的姑姑从小就照顾我，爸爸妈妈都上班的时候，把我放在姑姑的水果摊上，我就看着街上来往的人群。有的人走过再出现，我似乎就长大了一点，有的人离开不回来，我才终于长大了。
陈闻：……写的真好。
洛译认同：确实。
等到傍晚下课，李佳乐被班主任带进了办公室。