(' <p>喂，你?会画画吗？安淮问。
北乔回：我就会画一种小动物，不知道可不可以。
安淮点点头：没关系，我对画画一窍不通，节目组硬把我塞到这个组，让我跟着你?混。
北乔：好，我们一起加油。
来到教室里，不少学生指着北乔惊喜的笑着：这不是昨天给我们唱歌香香的哥哥吗？
北乔脸颊微红，鞠躬道：孩子们，我姓北，你?们可以叫我北老师。
孩子们齐声乖乖地喊道?：北老师好。
安淮学着北乔做自我介绍后，站在一旁等着北乔授课。
走廊里，段景泽同校长和村长了解这里的基本情况。教?室里，时不时传来孩子们的读书声，段景泽慢悠悠地行走，时不时朝着教?室里望去，似乎在找些什么。
终于，他停留在一间教室门外，目光朝着讲台处看去。
校长说：这是节目组正在录制综艺，您想进去瞧瞧吗？
段景泽微微颔首：好。
讲台上，北乔急得不行?，想通过猜谜语引入小龙猫这个绘画人物，孩子们却怎么也?猜不出来，一直说是灰色的耗子。
眼瞧着一行?人推开教?室后门缓缓坐在最后排，北乔更是急得满头大汗。
我再提醒一下你?们哦。北乔用手比划着，喃喃道?：这只小动物也是鼠类，但他不是老鼠，他的体型比老鼠大7倍，胖乎乎的，灰色白色都有。
小朋友越来越迷：我们没见过这种动物。
噗。坐在后排的段景泽轻笑一声，问：你?们猜出来了吗？
校长一愣：我也?猜不出来。
扫着段景泽揶揄的笑容，北乔恨不得当场钻进地缝里去。
他尴尬的说：既然你们猜不出来，老师就告诉你?们，这种小动物叫龙猫。
龙猫？孩子们惊讶的相互交流，表示自己从来没见过龙猫。
北乔温柔细语的讲道：不认识龙猫没关系，老师给你?们画一个。
说完，北乔拿起粉笔，在黑板上画出一只正吃着果干惟妙惟肖的小龙猫。
小朋友们给力的鼓起掌来，拿起节目组为他们新发的画笔跃跃欲试。
这时，后排的段景泽慢悠悠举起手：北老师，这只龙猫不太可爱。
北乔一怔，有些凌乱：怎么…不可爱了？
段景泽意味深长地望着他：胖乎乎的才可爱。
北乔听完，脸刷的一下红了，结结巴巴地说：只要是龙猫，就都可爱。
校长好奇的问：段总，您家里也?养过龙猫吗？
段景泽应了声：对，我家的那只很胖，在龙猫群体中一眼就能认出来。
后排的孩子们一听，连忙撞着胆子问：哥哥，您能将您家的胖龙猫也画出来吗？
看着孩子们扬着稚嫩的小脸，段景泽被那句哥哥取悦到了。校长在一旁犹豫的问：段总，您会画画吗？
段景泽沉声道：学过几年。
就这样，段景泽在孩子们的万般关注之?下走上讲台，动作娴熟地拿起画笔，在黑板上几分钟便画出一只小龙猫。
这只小龙猫明显比北乔画的胖了一大圈儿，特别的是，身上还背着一个小挎包，爪子上拿着一颗红提，正瘪着嘴望着大家。
一旁的安淮小声鼓起掌，在北乔耳边说：还别说，段总画的这只龙猫，真的比你?的这只可爱。
北乔耳尖染上一抹红，对上段景泽意味深长地眼神，眼睛氤氲着湿气，半垂着眼睛一句话也?说不出来。
哥哥就会欺负人。
后面的校长感叹：段总还挺全能。
段景泽敲了敲黑板，挑着眉道?：北老师，我画的怎么样？
北乔皱着小脸：您…画的好看，行?了吧？
这时，台下一个孩子问道：哥哥，您会画怪兽吗？能不能教给我们画这个？
这个问题彻底难倒了北乔，他不知所措地问：怪…怪兽？
段景泽正要下台，见北乔束手无策的模样又返回台上，对着大家说：让北老师休息一会儿，我来教你?们。
于是，段景泽拿起粉笔冲着黑板说：新的一年，我们就不要画怪兽了，不如画一只神兽吧。
说着，段景泽勾勒出一只带着翅膀神兽的模子，持续增添犄角和纹路。
段景泽画画时很认真，漂亮的手指动作流畅，手法娴熟，侧脸在阳光下像是被晕上一层金粉，五官更加立体深刻。光看他画画，便是一副赏心悦目的画面。
安淮小声嘀咕：我忽然发现，段总好帅啊。
北乔别扭的看他一眼：段总有对象了奥。
很快，一只神兽被描绘出来，不知是有心还是无心，这只神兽的翅膀正巧托着刚才那只胖龙猫的脚丫，看起来像是一幅画。