闻笙妈妈, 我理解您的心情，但作为她们班主任, 我想您对两个孩子可能……她原想说有点偏见，忍了忍，换了措辞：可能不太了解。
迟绛只是性格活泼一点，学习上其实很自觉，也有分寸。她们从高一就坐同桌，两个人互相帮助，对学习其实是促进作用。
只是促进迟绛的成绩吧？闻锦严肃望向严老师：闻笙成绩本来就很稳定。她是来念书的，不是来做慈善帮助同学进步的。
这话说得不好听，没有丝毫人情味，严老师强忍着才不让自己皱眉。她现在有点理解了，裴璟把学生交到自己手里时再三嘱咐让闻笙放松一点，她已经很和自己较真了，给她松松绑反而更好。
严老师也端正身姿，看向闻锦，语气平和，但足够叫人觉得威严：您和我提到的事，我会认真考虑，也会密切观察两个小孩。但是换座位这种事没有那么简单。既然您把闻笙交到这里，我还是希望这一年，在我、您和孩子之间，可以充分信任。
她没把话说得太直白，保持着成年人间的礼貌。但态度已经了然，在班级管理上她有自己的原则，就算是闻笙也不能成为特例。
送走闻锦以后，严老师坐下来整理材料，心里却总不踏实。自带着水杯和茶包去高二学部找裴老师，把事情原原本本地讲给裴璟，想要听听她的想法。
喔唷，她们两个现在又坐同桌了呀？真好真好。裴璟像得了巨大喜讯，挑挑眉毛：好事呀，不答应就对了。迟绛那小家伙儿总来我班上找闻笙，站门口鬼鬼祟祟的，我叫她进去她还不敢呢。
不敢？严老师推推眼镜，不可置信：迟绛天不怕地不怕的，没少给我闯祸，还有她不敢的事情。
对啊，可扭捏了，说是什么——裴璟抬头瞅着天花板回忆了下，哦，说怕打扰闻笙，还说什么什么额度用完了。好像俩小朋友有个约定，一天只能说10句话。
严老师听了，放下茶杯揉揉太阳穴，止不住感慨：现在的小孩，真有意思。
可说呢。裴璟拿过严老师带来的养生茶包，撕开包装：所以嘛，我们做老师的不用干扰那么多零七八碎琐事。学业都够苦了，家长再不让小孩讲讲话放放松，学生不都憋出心病啦？
把学生送到高三以后，裴璟最放心不下的就是闻笙。眼下能替闻笙说几句话，她觉得自己得好好把握机会。
严老师，您这边安抚好家长情绪就算仁至义尽了，余下的事，让小朋友们顺其自然好了。
裴璟笑了笑：高中的很多朋友，都是朝着一辈子去的。家长不懂事，我们该纠正的是家长的思想，而不是把压力给到孩子。
一位老师，坚持做自己认为对的事情，其实并不容易。
尤其面对强势或强权的家长，总有多方压力在催着她们向原本的信念妥协。似乎妥协一下，就万事大吉，无需承受家长责备，也无需承担校方责任。可一旦妥协，就违背了自己的初衷。
其实闻笙妈妈高二时候也没少过来找我，在教育上她挺有自己想法，从成绩上看，她也挺成功的。裴璟手握着茶杯，晃着杯子吹了吹，又抬眼苦笑：但我要是真听了她的话，只对那卷子上的分数负责，我何必在学校里做老师呢？倒不如去机构包装成明星竞赛老师算了，只管讲课，乐得省心呢。