徐壮壮站在图书馆教育区，目光扫过书架，上面整齐排列着《教育心理学》，《班级管理技巧》等书籍。
他拿起一本，翻了几页，满是理论阐述，摇头放下，再拿起另一本，没看两页，无奈放回。
这些书看似丰富，却过于理论化，离自己的实际需求有些距离。
徐壮壮退后一步，目光依然停留在书架上，心里默默想着：难道就没有一本既实用又易懂的书吗？
就在这时，不远处传来一阵低语和轻笑声。他抬头望去，发现新书推荐书柜那边围了一群女学生，她们正兴奋地翻看着什么书，时不时还交头接耳，脸上带着神秘的笑容。
新书推荐书柜？那里会有什么？
徐壮壮心里有些好奇，便走了过去。
他走近一看，书柜上摆着一些书名夸张的书：《这样聊，没有撩不到的人》，《如何征服英俊少年》，《拿捏是项技术活》...徐壮壮忍不住皱眉，心想：这些书名一看就很low，现在的年轻人都在看这种东西？
本想转身离开，但他转念一想：既然这些书能吸引这么多年轻人，或许里面有些东西值得借鉴？毕竟，了解学生的想法也是班主任工作的一部分。
于是，他随手拿起一本《这样聊，没有撩不到的人》，翻开看了几页。书中的一些技巧，比如如何通过细节拉近关系，如何用语言打动对方的心逐渐吸引了他的注意力。
起初，他对这些所谓的撩人技巧持怀疑态度，觉得不过是些花哨的套路。但随着深入，徐壮壮发现书中的案例和技巧并非空谈，而是从实际生活中出发，具有很强的操作性，让他觉得深受启发。
内容未完，下一页继续阅读原来，还能这样...他喃喃自语，心里有些震撼。
不知不觉间，他已经看了将近一个小时。最后，他合上书，决定借走它，甚至还顺手拿了几本同类型的书。
阳光明媚的午后，学校的篮球场上传来阵阵欢呼声。徐壮壮刚结束了一上午的繁忙工作，感到有些疲惫，便决定去操场走走，放松一下心情，顺便看看学生们的活动情况。
他沿着操场边缘慢慢踱步，目光扫过球场，看到游翔和张柯正在场上挥汗如雨，两人配合默契，运球、传球、投篮一气呵成，引得围观的学生们阵阵喝彩。
然而，他的目光很快被场边的一个身影吸引。华弦独自坐在长凳上，低着头，红色的长发随意披散着，显得有些孤寂。
徐壮壮心里一动，想起了自己在图书馆买的那些书。书里的其中一个案例与此刻的华弦很相似。他记得书里提到，这种时候，适当的关心或许能打开他的心扉，于是便决定试一试。
他走到华弦身边，问道：华弦，我能坐这里吗？
华弦没有回应，高冷如斯。
徐壮壮认为没有拒绝就是默许。他挨着华弦坐下后，看了一眼场上的游翔和张柯，故作随意地问道：你怎么不和他们一起打球？是不是身体哪里不舒服？
华弦依旧低着头，语气冷淡：头发太长，不方便。
徐壮壮注意到他的长发确实有些凌乱，便问道：你的发绳呢？怎么不扎起来？
内容未完，下一页继续阅读断了。
徐壮壮站起身，环顾了一下四周，很快看到一个女生手腕上戴着一条发绳。他走过去，微笑着对女生说：同学，能借一下你的发绳吗？
女生愣了一下，随即点头解下发绳递给他。
徐壮壮接过发绳，回到华弦身边，递给他：先用这个吧。
华弦抬头看了他一眼，眼神中闪过一丝意外，但很快又恢复了冷漠。他接过发绳，默默地扎起了头发。
徐壮壮看着他扎头发的动作，突然想起了书中的一句话：赞美是拉近距离的捷径。于是，他轻声说道：华弦，你的红色长发真漂亮，看起来很有个性，挺适合你的。
华弦的手顿了一下，转过头看了他一眼：老师你今天很奇怪，这么殷勤...是想做爱了吗？
徐壮壮吓了一跳，连忙摆手：没有！你不要胡思乱想，我只是想多关心你一下。
华弦的眼神中闪过一丝疑惑：关心我？为什么？
徐壮壮脑海中迅速回想着书中的内容，认真背诵起来：
因为你和我认识的男生都不一样。你给我一种疏离感，很孤独的感觉。不知道为什么，在任何时候看到你，都会吸引我的目光，即使你面无表情。很多时候，我想去了解你，想知道你在想什么，但又觉得你的外界有一层保护膜，我不想打破。可是，看到你一个人坐在这里，我感觉你都要碎了。