显然，这个答案让三个老师都惊讶了一下。
牛猛更是觉得气闷，他用手指隔空点点周老师：
你看看，都把人家孩子逼得要转班了！
没有……都是我的问题，不关任何人的事。
许最又抬眸望了一眼周老师，再垂眸，只道：
周老师说得对，是我处理不好同学关系，不然，崔哲言同学为什么不针对别人，只针对我？
不是……牛猛一句纠正的话还没开口，就听许最继续道：
……老师，我知道我性格有缺陷，很多同学不喜欢我，老师也不喜欢我，与其继续留在一班让大家心里不痛快，不如我离开，离远点，大家眼不见心不烦。
说着，许最瞄了一眼身边几位老师，顿了顿，又低头捏着手指，道：
这样的话，一班少了个不讨人喜欢的哑巴，崔同学也不用浪费时间跟我‘打闹’，周老师工作也轻松，不用再每天苦口婆心教我怎么样和同学相处、怎么样反思自己。大家的生活……都会比现在更好吧。
听了这么一大段，牛猛居然觉得他说的话有道理。
他噎了一下：
可一班是学校精挑细选出来的重点班，课程进度和深度都跟普通班不一样。如果同学之间有什么矛盾，咱们可以解决，你……
嗯……真的可以解决吗？如果会让老师为难，就算了。不解决也可以，我习惯了。
许最低声道。
他没再说什么，只默默拉开书包，从里面翻出了一本数学习题册。
那本习题册被脏水泡过，整本书都弯成了波浪形，许最翻开的时候，还有好几页粘在了一起，随着他的动作发出几声几乎要撕裂的脆响。
他把习题册送到牛猛和于妙两位数学组最优秀的老师眼前：
怎样都行，听老师的。只是，之前一直想问老师这道压轴题，自己也试着写了点过程，可惜那天被水泡花了，我抽空在旁边又重新写了一遍，不知道老师能不能看清。
……
看着习题册上一片片洇开的痕迹和少年倔强的笔迹，牛猛和于妙陷入了沉默。
两个人到旁边交流几句，最后，牛猛一脸无奈地走回来：
许最啊，一班的环境可能确实不太适合你，咱们去三班好不好？任课老师的配置和一班差不多，同学也都很友好。
许最一时没有回答，只继续慢慢地用书包带缠着手指。
于妙算是看出门道来了——这孩子一沉默，就是有话说。
于是她好脾气地问：
怎么了吗？
没。许最声音低了点：
我很喜欢于老师的数学课，但于老师只带一班和九班，如果我去了三班，是不是就听不到了？
于妙有点为难，温声道：
没关系，三班的数学老师很厉害，也一直很欣赏你，你有问题随时可以问她，或者来办公室问我。
嗯。
许最把数学习题装了回去。