李佳豪有一个乐高小机器人。外表又光光滑又靓丽，机器人头顶还戴着一个黄色的贝雷帽，同学们看了都说:这个小机器人好看!
李佳豪有了这把机器人以后，上课的时候老是拿它玩。一会儿拆卸，一会拼装，下课还要把它摆在用它在桌子上，得意展示一下。
不过，现在的同学们也要各式各样的玩具，并不稀罕李佳豪的玩具，还说，会带会飞的无人机、会说话的机器人……
班长郑金凯提醒李佳豪两次了，把你的玩具收起来，你带玩具，引得其他同学也带玩具，班上乱了，我们班是文明班级！
可是，李佳豪朝郑金凯翻白眼，你有本事告老师，告老师……
李佳豪认为是班长在妒忌他有这把小机器人。
下午上课，李佳豪手又忍不住随手把放在桌箱里小机器人拿出来，对中间咔嚓切开，一半又一半，差不多把每一个零件全部拆开了，碎城一堆拼装散零件。
这个时候，他被王老师发现了。王老师对他使了一个眼色，他便赶紧把小机器人收了起来。
可是不一会儿马上又忘了，又拿起那些散开的零件，要装起来。
正低头看着小机器人各个部位，觉得兴趣正浓时，忽然听见王老师叫他，他吃了一惊赶忙把杂气杂八小机器人，稀里哗啦往书桌箱子里塞，然后站起来。
李佳豪，你说一下，王老师问他，今天我们讲的是哪一篇课文?
课文?李佳豪呆住了。王老师上哪一课，讲到了什么地方，他一点也没听见。
班上同学轰然大笑他。
他头脑里还旋转着那乐高小机器人，那散开的50片乐高零件如何搭出一架双翼飞机！
他还想装出这新模型给同学们炫耀呢！
结果回答课堂最基本的问题被取笑。
谁能告诉他?
班上同学们哗啦啦都举起手来。
请郑金凯说一下吧，王老师说。
《珍珠鸟》，这是一篇人与自然之间爱的颂歌。
作者和鸟相亲的细腻描写和浓郁的诗意、富含哲理。
显示出作者对自然、人生的挚爱之情，感悟到大至宇宙、小至人间，一切美之所在的真谛。
郑金凯干脆利落地回答说。
都坐下吧，王老师说，李佳豪，上课该专心听讲，像郑金凯那样。
玩物而忘记了基本的学习，不就是玩物丧志吗？失去了意义！
下课铃一响，大多数同学都出了教室去外面活动活动，李佳豪却呆呆的还在座位上坐着。
同学面前炫耀不成，还像郑金凯那样?当了班长，耀武扬威，管这个管那个，还有他画画不好，还想取代李昊，他前段时间接替里李昊在黑板报画的那张画吧，向日葵其实四不像，像个乱鸡窝，这个郑金凯烦！他正越想越生气，郑金凯却笑嘻嘻地到了他面前。
李佳豪，你看，不听我的话，今天……
你管不着!李佳豪叫喊起来，要你来做什么!小机器人是我的，不是你的，我喜欢怎样玩就怎玩!
我爸说了，玩乐高小机器人能让人聪明！
喂，李佳豪，你讲这话，是不听王老师的提醒?
去你的吧!李佳豪愤愤地走出教室去。
这天放学，郑金凯在校门口正碰上王老师。王老师和他并排走进学校。
郑金凯，李佳豪上课不专心，心思在玩具上。王老师说。
我给他说过几次，可是他不但不听，还怪我不好，好像是我在嫉妒他有那把小机器人似的。
你是对了，你们小学生玩这些益智玩具是没有问题的，但是也要学会克制。
就像网络，上瘾了就是网瘾，从小习惯不好，大了更难更改。
郑金凯，谢谢你帮助同学，同时也应该耐心的，反复帮助他，不要因为他态度不好，就不去理他了。
这事也需要要家长配合。
知道了，王老师。郑金凯说。
第二天早上，郑金凯来上学，看见李佳豪站在操场上，就跑过去说:李佳豪，咱们去教室早读吧！可是李佳豪看到他，听也没听，就冷冷地说:好呼，告状啦?我可不怕，一摆手就往教室里走了，也眼走进教室去，一进门，就看见李佳豪冲到教室，大声说，告状婆，告状婆，阴阳怪气告状婆……
郑金凯忍不住火起来了，我告什么状了，好，找王老师去，问过清楚!
当他走出教室门，忽然又停住了，慢慢地冷静下来。他回到教室，走过去说:李佳豪，现在是早读时间，我要带班上的早读，你不应该胡说八道！
李佳豪一愣，没想到郑金凯平静下来，而且气势很足。
他退后半步说:好，你再去告呀！
我在老师面前没有说你坏话。