如果再多，她担心hold不住，事实上，她偶尔也会有配不上苏唱的心理。
比如说，武翧蕤想跟于舟在一起的时候，于舟没觉得有什么不对，但当他的目光投向苏唱，于舟会气他高攀。
这个逻辑一换算，约等于，于舟认为自己也在高攀苏唱。
虽然于舟很明白，优秀的基因和良好的教育环境，让下一代赢在起跑线的概率很大，但目前，此时此刻，她有那么一点不想听到苏唱的教育背景也极其优异。
所以你是吗？于舟的眸子里燃着微小的需要被呵护的火苗。
苏唱笑了笑，打转向灯：编的。
于舟小小舒一口气，也笑了：那你是哪个学校的啊？
我成绩一般，申得也不大好。苏唱说。
哦。于舟对国外的大学了解不多，听她这么讲便也不再追问，她打开手机，看到姑姑回过来一连串的信息，还有她妈妈赵女士在吃饭时问她怎么样的消息。
于舟用拇指抚摸屏幕，突然觉得疲惫。
下午，上完瑜伽课，俩人去社区超市买菜，于舟调馅儿包抄手吃。牛肉碎里加上少许芹菜，料酒去腥提鲜，还有一点姜末，调味后闻着已经很香，于舟说让苏唱尝尝馅儿的咸淡。
苏唱很诧异：生的。
对啊，于舟用筷子沾了一点馅儿，自己尝一口，我觉得还可以，你试试。
苏唱还没在她尝馅儿的动作里回神，再看一眼馅料，确认：生的？
就是生的尝的呀。于舟用很没见识的眼神看她。
不尝算了。她悠悠脖子，洗过的手开始包馄饨。
苏唱往常不怎么观摩她做饭，但这次站在对面，看着于舟灵巧的手里迅速成型一个个元宝，觉得挺有意思。
于舟让她去洗手，教她包馄饨，然后感叹说很多人国外留学都烧得一手好菜，再不济包个饺子馄饨是会的，这大小姐真就一无所知。
苏唱学得很快，但馅料填充的多少总不及于舟有经验，所以立不起来，她端着手观察于舟的动作：你包得很漂亮。
我妈教我的，我妈包得才漂亮呢，于舟又捏好一个，有机会的话带你去看她包的，比这整齐多了。
苏唱没接话，沉默了，垂眸将抄手皮的两个角叠在一起。
于舟也沉默了。苏唱的无言以对，好似是个反问——她会有这个机会吗？
中午去见完相亲对象后，两个人都有些失语，这只是第一次，不知道会不会有下一次，也不知道会不会是最后一次。
苏唱神色如常，但她的安全感正在丢失，于舟敏锐地捕捉到。